近年來，安圖縣深度聚焦教育教學關(guān)鍵環(huán)節(jié)，多維發(fā)力、協(xié)同并進，傾全力下好減負提質(zhì)“一盤棋”，全力為學生營造優(yōu)質(zhì)、高效、輕負的學習環(huán)境。
抓好作業(yè)治理關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建立作業(yè)公示“一項制度”，實現(xiàn)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與布置、優(yōu)化作業(yè)批改與反饋“兩個優(yōu)化”；組織開展“學科作業(yè)設(shè)計展評大賽”，不斷提高教師作業(yè)設(shè)計能力，以實現(xiàn)“壓總量、控時間、提質(zhì)量”的總體要求。目前，鼓勵作業(yè)研究，抓好作業(yè)統(tǒng)籌，狠抓制度執(zhí)行，注重跟蹤指導(dǎo)已貫穿于各校教育教學全過程。
抓好課后服務(wù)課程建設(shè)。各校依托愛國主義基地、研學實踐基地、課后服務(wù)資源共享資源庫等資源，積極探索“自主體驗+自由選擇”模式，實施“基本托管+素質(zhì)拓展”雙課程服務(wù)體系。安圖三中的“2518工程+雙特色”、東風學校的“135石榴籽”等課程體系推動課后服務(wù)向高質(zhì)量，特色化“升級版”服務(wù)邁進。
抓好課程開設(shè)課間管理。對縣域各校課程開設(shè)情況、課間10分鐘組織情況進行專項督查。通過完善行政審核、部門專項檢查、跟蹤反饋整改等機制，實現(xiàn)了由開始的高壓推進到目前的精滴細灌查漏補缺閉環(huán)管理。各校課程開設(shè)和課間10分鐘管理均進入制度化和常態(tài)化軌道，能夠做到課程開齊，課時開足，課間10分鐘活動管理有序，內(nèi)容豐富，辦學行為得以進一步規(guī)范。(張開奇)
